高校微认证平台实现思路
目前，高校信息化建设已经由数字校园阶段转入智慧校园阶段。智慧校园的核心是通过整合资源、应用等，面向师生提供个性化服务，实现智慧化服务和管理。整合应用平台提供个性化服务首先需要准确的身份识别，因此身份认证是基础性功能，属于智慧校园的基础支撑平台，是提供个性化服务的前提。基于智能手机的移动端身份认证将具备更好的安全性、适用性和易用性，能够更好地满足智慧校园建设背景下各类应用整合身份的需求[1]。 ...
首个婴幼儿视功能损伤手机智能筛查系统面世
原标题：首个婴幼儿视功能损伤手机智能筛查系统面世近日，由中山大学中山眼科中心林浩添教授团队牵头研发的全球首个婴幼儿视功能损伤手机智能筛查系统在国际学术期刊《自然·医学》（Nature Medicine）上发布了研究成果，该系统以智能手机为应用终端，为破解婴幼儿视功能损伤及相关眼病早期筛诊难题提供了有效技术手段。据国家疾控中心数据显示，全国5000万名0至4岁婴幼儿中，眼病发病率高达9 11%，早筛 ...
素质教育如何突破“两难纠结”
原标题：素质教育如何突破“两难纠结” 几十年来，众多校长和教师一直都在“应试”和“提升学生素质”间纠结。一方面，社会各方极其看重中考、高考成绩，另一方面，学校要下大力气开展素质教育特别是实践能力和创新能力的教育。这个看上去难以解决的两难问题，实际上隐含着破解之道。首先，从理论上看，考试重点关注的知识和技能是人的素质特别是实践能力、创新能力以及品德发展的重要组成部分，本质上，学生掌握知识与提升素质并 ...
异地办学按下“暂停键”，高等教育应如何更好布局
原标题：异地办学按下“暂停键”，高等教育应如何更好布局2022年3月23日，大学生志愿者与陕西省合阳县坊镇中心小学的学生一起观摩“天宫课堂”。新华社发哈尔滨工业大学、西南交通大学、西安交通大学等高校纷纷关停位于青岛、深圳等地的异地建设的研究生院，这成为刚刚过去的2022年最引人注目的高教新闻之一。高校异地办学由来已久。对于高等教育资源相对匮乏的城市，异地办学在助其驶上高等教育发展快车道方面功不可没 ...
拒绝“鸡娃四件套”，该做哪些调整
原标题：拒绝“鸡娃四件套”，该做哪些调整“鸡娃”你熟，但你听说过“鸡娃四件套”吗？这个新名词，指的是家有学生的“老母亲们”常在体检中发现有甲状腺结节、乳腺结节、肺部结节、子宫肌瘤这几种与情绪、压力高度相关的疾病。尽管这只是一个笑中带泪的自嘲梗，但家长们的焦灼与疲惫却是“懂的都懂”。其实，当家长一旦为了伴学而踏上“二次进化”之旅，甚至“借娃之壳”重启应试生活，多重压力传导下，家庭矛盾的不断升级便在所 ...
港澳台侨工作顾问唐清慧：加强中小学校园足球教育
原标题：港澳台侨工作顾问唐清慧：加强中小学校园足球教育北京市政协港澳台侨工作顾问、旅阿华侨唐清慧。张斯伟摄北京市政协港澳台侨工作顾问、旅阿华侨唐清慧是北京市足球运动协会常务理事与副主席，多年来积极努力把阿根廷的足球技术、成功经验以及足球精神带回中国。正在召开的北京市政协十四届一次会议上，她谈到，足球水平的提高需要几代人持之以恒的努力，建议着力加强中小学校园足球教育，实现中国足球的振兴。 ...
“五育并举”守初心：从地方两会看高质量教育体系建设
原标题：地方两会观察｜“五育并举”守初心：从地方两会看高质量教育体系建设新华社天津1月19日电 题：“五育并举”守初心：从地方两会看高质量教育体系建设新华社记者新年伊始，各地纷纷推出实招，布局2023年教育工作。完善“五育并举”育人体系、全面推进“大思政课”建设……记者在近期密集召开的地方两会上了解到，提升综合育人水平、加快建设高质量教育体系成为今年各地教育工作的一项重点任务。党的 ...
广西百色“扁担姐”：一根扁担挑起百余名山乡孩子的别样人生
原标题：（新春走基层）广西百色“扁担姐”：一根扁担挑起百余名山乡孩子的别样人生麦琼方接受记者采访。姚鹏鹏摄时隔数月，一见到十分想念的“麦妈妈”，年仅十岁的黄香(化名)就激动地扑进了她怀里。临近春节，麦琼方从广西百色驱车到南宁，打算接上转学到此的黄香和她哥哥黄伟(化名)回百色老家过年。年逾六旬的麦琼方是广西百色市人民医院退休职工，19岁起开始做公益。“当时年轻贪玩，跟着朋友一起下乡，看到 ...
孙继学：扎根乡村学校30年 诗在平凡工作中
原标题：孙继学：扎根乡村学校30年 诗在平凡工作中学生参演节目，孙继学不苛求演出质量有多高，他注重让孩子们敢于登台，培养自信心。受访人供图冬日斜阳透过玻璃，正在忙着安装纱窗的孙继学，额头上细细的汗珠晶莹可见。“纱窗都是新做的。今年夏天，老师和孩子们就能拒蚊虫于窗外了。”孙继学说。今年54岁的孙继学，大学毕业后放弃央企的优厚待遇，回到山西省平陆县圣人涧镇晴岚村从事教师工作。30年间 ...
教育部公布“双名计划”（2022—2025）培养基地和培养对象名单
人民网北京1月12日电 （记者何淼）近日，教育部印发通知，公布新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）（以下简称“双名计划”）培养基地和培养对象名单，共有20家单位被确定为培养基地，300位教师校长被确定为培养对象。2022年8月，教育部印发《关于实施新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）的通知》，启动新周期“双名计划”，聚焦教育家型教师校长培养，按照选、育、管、用一体的 ...
中小学教师评职称应当看什么
原标题：中小学教师评职称应当看什么“长久以来，基础教育界有个认识误区，一说老师们的成果，首先想到论文；一说成果多，就看论文篇数。其实，成果并不等于论文，甚至有些论文的价值很低。”采访中，华南师范大学基础教育治理与创新研究中心副教授刘磊明道破中小学教师职称评审的一贯痛点。不过，令他欣喜的是，这样的问题即将得到改善。日前，人力资源社会保障部印发《关于进一步做好职称评审工作的通知》，明确卫生、工程、艺术 ...
正确认识与评估中小学教师研究能力
原标题：正确认识与评估中小学教师研究能力2022年岁末，人力资源和社会保障部发布《关于进一步做好职称评审工作的通知》，特别指出：中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标。笔者看来，这是一则闻之则喜的利好消息。1986年印发的《中学教师职务试行条例》提出：教师要“写出理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论著”。在此导向下，中小学教师职称评聘“拼论文”的时代逐渐开启 ...
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