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千所示范学校建设单位合力共建职业教育“数字校园”

中国职业技术教育学会信息化工作委员会于2013年10月18日-21日在北京连续举办了两期“全国职业教育‘数字校园’及资源建设高级技术研修班”,教育部职成司特派专人出席研修会议活动并进行指导。 为落实教育部《关于实施国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划(二期)的通知》(教职成司函[2013]197号)文件要求,按照教育部职成司要求,中国职业技术......

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山东胶州3年时间实现中小学建设数字化智慧校园

    本报讯(记者 孙军 通讯员 刘钦聚 董淑舟)“通过全市中小学网络升级改造,今年青岛胶州市中小学将实现‘千兆到桌面、校校有网站’的目标。”胶州市教体局电教站负责人告诉记者,通过近3年网络升级改造,胶州的教育网出口带宽双线均达到1G,学校出口带宽也达到了100M以上,数字化校园、智慧校园即将成为现实。今年以来......

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高校数字化校园中的信息共享与交换研究

高校在日常事务处理中,往往会综合运用到各个系统中的数据,很多关键的信息存在着密切的联系,有互通共享的需要。 摘要:高校在日常事务处理中,往往会综合运用到各个系统中的数据,很多关键的信息存在着密切的联系,有互通共享的需要。如果能把基础数据信息共享,不仅可以避免数据的重复建设,节约资源,更能解决数据不一致的问题,保障数据的权威性、完整性和准确性。文......

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面向智慧校园的虚拟教室设计与大学教法创新

智慧教学环境是智慧校园的一个重要组成部分,本文在智慧校园的框架下进行了虚拟教室体系设计的阐述,该体系整合了传统教室的物理空间和网络教学空间,构建了更加开放的教学空间环境。 摘要:智慧教学环境是 的框架下进行了虚拟教室体系设计的阐述,该体系整合了传统教室的物理空间和网络教学空间,构建了更加开放的教学空间环境,提供了智慧教学环境的服务,实现了信息技......

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基于数字化校园的学生就业管理信息系统研究

摘要:论文介绍了数字化校园平台技术发展状况,对数字化校园平台和就业管理信息系统进行了研究,设计开发了西安交通大学学生就业管理信息系统,同时实现数据共享和网上登记毕业去向等功能。 关键词:学生就业管理;信息系统;数字化校园 中图分类号:G203 文献标志码:A 文章编号:1673-8454(2013)13-0079-02 一、引言 随着高校数字化校园平台的建立,利用数......

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信息推送服务在高校数字化校园建设中的研究与应用

摘要:随着高校信息化建设的逐步深入,高校内部的数据资源得到了充分整合与集成,如何为用户提供丰富的网络应用与信息服务已成为高校在数字化校园建设中所面临的重要课题。开展信息推送服务(IPS)能够满足用户的个性化信息需求;能够拓展用户获取信息渠道;能够丰富高校的网络应用,提升学校整体信息化水平。本文针对信息推送服务系统在高校数字化校园环境下的创建与应用进行了深入探讨。 关键词:信息推送服务......

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校园无线移动网络让教学“无处不在”

摘要:在校园无线移动网络的基础上,探索实践教学中如何较好地开展移动学习是当前教育信息化的一个重要课题。本文以管理类专业实践教学为例,针对实践教学与理论课程教学的不同,提出了协作决策式、自主体验式和混合式无线移动模拟实践的学习方式,在此基础上,探索出一套移动实践教学的新模式。同时,探讨了无线移动实践教学方式存在的问题,并提出了一些解决对策。 关键词:无线移动网络;实践教学;模拟实践;对......

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数字化校园平台基础架构的设计与实现

摘要:数字化校园系统是高校信息化的重要应用平台,它深刻改变了高校管理、教学和发展模式。本文分析数字化校园的应用现状,通过负载均衡技术努力提高数字化校园平台的可用性。 关键词:数字化校园;负载均衡;基础架构 中图分类号:TP18 文献标志码:A 文章编号:1673-8454(2013)15-0063-02 一、引言 随着数字化校园平台的正式发布和运行, 用户对平台的访......

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广东省高校推进教育信息化 建设绿色智慧校园

近日由广东省高等教育学会信息网络专业委员会主办,华南理工大学信息网络工程研究中心承办的“2012年下一代绿色 建设与应用”展开了热烈的讨论。...

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让机器做得对 人工智能伦理性亟待更多关注——专访香港浸会大学副校长郭毅可

让机器做得对 人工智能伦理性亟待更多关注——专访香港浸会大学副校长郭毅可

当下,人工智能的应用与研究已经成为全球最热门的话题之一。不久前,当“钢铁人”马斯克带着他的另一个神奇而伟大的设备——一枚硬币大小的脑机接口新设备出现在Neuralink发布会上,再度惊艳了人们对于AI世界的梦幻与想象。人机交互,脑机相连,人类与AI共生的时代真的到来了吗?新华网客户端专访香港浸会大学副校长、英国皇家工程院院士郭毅可教授。新华网客户端执行CEO席卿:您说人工智能的研究,不仅仅是一个科...

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