人工智能时代的教育挑战及应对
人工智能技术的快速发展也给学生带来了巨大挑战。首先是学习内容变化带来的能力培养上的挑战。 今年5月，国际 还为家庭、学校和社会协同发展提供了重要条件，有助于提升学校治理水平。教师成为构建者、协助者人工智能技术也给教师带来了重大挑战。传统的教学模式以教师为中心，教师作为学习活动的组织者和控制者，在学习过程中占主导地位。而在人工智能时代，学生......
西安电子科技大学积极构建“互联网+教育”体系建设
西安电子科技大学坚持以生为本，全面落实全国教育大会精神，根据《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2 0行动计划》要求，结合学校电子信息特色，通过信息技术与教育教学的深度融合，积极探索“互联网+教育”的路径。 西安电子科技大学坚持以生为本，全面落实全国教育大会精神，根据《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2 0行动计划》要求，结合学校电子信息特色，通过信息技术与教育教学的深度融合， ...
浙江：长兴县与庆元县“互联网+义务教育”同步网络课堂开课
为全面推进“互联网+义务教育”,进一步发挥“人人通”网络空间的常态化使用,更好地服务于教学，让城乡孩子共享优质教育资源，创新中小学校结对帮扶机制，长兴县第四小学与庆元县岭头乡中心学校结对，建立城乡学校“同步课堂”协同机制。 为全面推进“,面向庆元县岭头乡中心学校开放服务，充分发挥优质学校名师示范引领作用，促进优质资源共享。通过城乡帮扶结对，依托网络课堂，名师引领，将教学气质辐射到结对 ...
人工智能教育中不可忽视伦理教育
人工智能教育中的伦理教育有两个侧面：一个是人工智能系统设计目标、技术路线、功能实现的伦理，价值取向是推动科技进步、促进社会发展、改善人民生活，一定不能违背社会大众福祉。 主持人： 本报记者 黄蔚对话专家： 北京航空航天大学计算机学院教授 熊璋 副教授 王静远对话背景： 系统设计目标、技术路线、功能实现的伦理，价值取向是推动科技进步、促进......
陶西平：积极推动人工智能和教育深度融合
随着新一轮科技革命和产业变革的兴起，特别是人工智能2.0时代的到来，它改变着生产，改变着生活，改变着世界，当然也必然改变教育。 随着新一轮科技革命和产业变革的兴起，特别是 与教育大会的贺信中强调，要积极推动人工智能和教育深度融合。因此，充分发挥人工智能优势，积极推动人工智能和教育的深度融合，就成为当代教育变革创新的重要动力。贺信中指出，积极推......
第五届中国“互联网+”大学生双创大赛启动
教育部6月13日在浙江大学召开新闻发布会，介绍第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛有关情况。本届大赛以“敢为人先放飞青春梦，勇立潮头建功新时代”为主题。 教育部6月13日在浙江大学召开新闻发布会，介绍第五届中国“ ”大学生创新创业大赛，目标是办成世界大学生“双创”奥运会。本届大赛的规模可以用“311”概括，即吸引300万名大学生参赛，组织......
高考志愿填报也能靠“AI”？专家：软件不能解决个性化选择
人工智能成为近年来的热门词，也让商家有机可乘。高考刚刚结束，一些公司就趁机推出所谓的“专为高考志愿填报”打造的高科技产品，并称软件运用了“大数据+人工智能”的技术，为考生快速找到最适合自己的学校和专业。 ”的技术，为考生快速找到最适合自己的学校和专业。人工智能能让志愿填报更准确吗?教育专家表示，高考专业的选择需要个性化的定位，只有结合考生的兴趣......
浙江衢州市2019年“互联网+义务教育”现场推进会召开
5月30日上午, 2019年衢州市“互联网+义务教育”现场推进会在江山实验小学召开。 5月30日上午, 2019年衢州市“义务教育”工作领导小组成员,市教育局电教馆负责人、技术骨干人员,市教育局教研室义务教育段全体教研员，各县(市、区)教育局“互联网+义务教育”工作领导小组全体成员,教育技术部门负责人、技术骨干人员,教研室义务教育段全体教研员，全市结对学校的负责人等300余人参加。省教育 ...
甘肃武威市天祝县特教实现互联网+教育送教上门
5月31日，天祝县教科局特教实现互联网+教育送教上门。 这位可爱的小女孩和助教老师陈芬一起唱《世上只有只有妈妈好》，她表述最清楚的两句话是“老师好” “你们明天再来”5月31日，天祝县教科局特教实现教育送教上门。据了解，天祝县教科局制定了《利用信息化手段助力教育扶贫工作方案》，组建了管理团队、服务团队、助教团队，通过远程网络直播送教的方式，帮助这些孩子们掌握基本的生活技能。这项工作得 ...
智能技术让因材施教“开枝散叶”
近日，福田区课堂变革新生态全国展示活动之“智能教育的课堂实践”专场在深圳举办，活动由中国教育科学研究院和福田区教育局主办。专家学者还紧扣智能、实践这两个关键词，探讨如何更好地利用智能技术促进课堂改革。 深圳市福田区教科院数学教研员姚铁龙在示范课上，借助全息未来教育云+端平台等新技术，动态化、游戏化、情境化地呈现学习材料。学生在“蒜苗隐形记”“图图......
大数据背景下高校智慧校园顶层设计研究
我国高校信息化始于上世纪80年代，从早期电算化和校园网络建设，到各信息系统建设并逐步集成整合的数字化校园建设，到目前运用云计算、大数据、物联网等新技术的智慧校园建设，可以说信息化已经深度融入高校教学、科研、服务和管理决策各个方面。 ：在大数据、物联网、云计算等新兴信息化技术应用的背景下，本文针对高校智慧校园建设在新技术应用方面存在滞后脱节的现象......
基于微服务架构的一体化教务系统研究
本文提出一种基于微服务架构的一体化教务系统架构并研究其关键问题，结合一体化教务理念，分析单块架构运行缺陷，给出教务系统向微服务架构转型的方案，研究微服务粒度与划分原则，并对新老教务系统迁移过程提出平滑过渡方法。 ：面对新形势下高校教学业务改革以及本研一体化教务融合趋势，传统教务系统采用的单块架构已无法应对日益增长且快速变化的新需求。本文提出一种......
充分利用人工智能促进教育公平
教育公平是社会公平的重要基础。经过长期的努力，我国已经实现九年义务教育的全面普及。让学生们获得更全面的发展，发展更加公平更有质量的教育，普惠全体人民，是我们的共同追求。 当一些大城市的孩子坐在装有空调的大教室里，看着高清大屏幕，操作着先进的实验装置的时候，还有一些他们的同龄人，坐在简陋的教室里，读着哥哥姐姐传下来的纸质课本，听着老师口述实验。中国......
推动人工智能在幼儿教育场中的“真”融合
自去年4月教育部印发《教育信息化2.0行动计划》以来，越来越多的幼儿园顺势投入到智慧校园的建设热潮中，不少幼儿园出现了“晨检机器人”“问好机器人”等人工智能设备。 自去年4月教育部印发《教育信息化2.0行动计划》以来，越来越多的幼儿园顺势投入到智慧校园的建设热潮中，不少幼儿园出现了“晨检机器人”“问好机器人”等 设备时定然有自己的思路与考量。如监......
浙江嘉兴海宁市迎接嘉兴市中小学智慧校园示范校建设创建评估
5月21、22日，嘉兴市中小学第三批智慧校园示范校建设创建评估组来海宁评估。评估组由嘉兴市教育装备与信息中心党支部书记沈志光带队，海宁市教育信息中心朱雪琦主任等全程陪同。 5月21、22日，嘉兴市中小学第三批 评估汇报。5月22日，其余4所学校：海宁市斜桥镇庆云中心小学、海宁市盐官镇丰士中心小学、海宁市斜桥镇中心小学、海宁市斜桥中学的项目负责人在......
“人工智能+教育”如何深度实施
如何将人工智能在教育领域变得“低调简单有内涵”，从而便于学校、教师、学生应用?我认为，“人工智能+教育”深度发挥作用，至少需要3个阶段。 如何将 +教育”深度发挥作用，至少需要3个阶段：体验与感受。“人工智能+教育”的优势和重要性毋庸置疑，然而目前中小学实施还处于起步阶段，师资配备和相关教学活动还不够完善。因此，第一步通过人工智能的展示活动，......
“智能+”时代：就业迎来怎样的机遇？
光明智库特邀三位学界、业界专家，围绕“‘智能+’时代的就业问题”，从“怎么看”与“怎么办”两个维度，共同探讨如何调动多元力量，深化教育改革，激活就业领域的一池春水。 编者按时下，以 与教育大会致贺信，指出把握全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向，培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。光明智库特邀三位学界......
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