谨防“盆景育人”阻碍拔尖人才成长
党的二十大报告提出要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。拔尖创新人才作为相对特殊的群体，其思维认知习惯、生活行为方式等差异较大，个性较为鲜明，这对教育的适切性、包容性、丰富度提出了较高要求。当前，我国“拔尖计划”“强基计划”等专项育人计划正如火如荼地开展。相关院校探索实施多种育人模式，取得了丰硕成果，也积累了不少行之有效的做法。然而，笔者调研发现，在拔尖创新人才培养的实践探索中，存...
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