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高校教师推二维码选课首次使用获学生认可点赞

“哇，扫二维码选课，好新鲜啊！”近日，临近高校学生选课时间，四川一高校教室内同学们纷纷举起手机扫描二维码进行选课，吸引了不少网友的注意。原来，这是四川农业大学大学物理B课程教师卢常芳教学班的实验课独特的选课方式，让同学们扫描二维码自主选择实验课时间。卢常芳老师正为同学说明二维码选课方式。...

福建探索实施驻校企业家制度

提升大学生创新创业能力福建探索实施驻校企业家制度本报讯（记者黄星）日前，福建省人民政府办公厅印发《福建省进一步支持大学生创新创业若干措施》，提出要大力营造有利于大学生创新创业的良好环境，提升大学生创新创业能力和活力，促进更高质量和更充分就业。福建提出，实施高校教师创新创业能力和素养提升计划，完善高校“双创”指导教师到行业企业挂职锻炼的保障激励政策，将高校教师指导创新创业、推进创新创 ...

浙江实施高校教师职称分类分层评价

浙江实施高校教师职称分类分层评价按教学、科研、社会服务三维度分类细化本报讯（记者蒋亦丰）日前，浙江省出台深化高校教师职称评价改革的指导意见，提出将教师岗位设置为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务型等类型，并制定相匹配的评审标准和业绩要求。浙江明确，对教学为主型岗位的教师，着重评价其在教育教学、教学改革与研究等方面的能力与绩效；对教学科研并重型岗位的教师，综合评价其在教 ...

北京高校将持续职称自主评聘符合条件可破格申报高级职称

近日，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会联合印发《北京市深化高等学校教师职称制度改革实施办法》和《北京市深化实验技术人才职称制度改革实施办法》，遵循高等学校教师、实验技术人才的成长规律，突出专业特点，完善职称评价机制，为他们量身定制清晰的职称分类评价标准，申报人可以自选代表作参与职称评审。...

人民网北京2月9日电（记者郝孟佳）记者今天从教育部获悉，教育部日前印发通知，公布第二批“全国高校黄大年式教师团队”，北京大学东方语言文化教师团队等200团队入选。通知要求，各地各校要坚定理想信念，凝聚团队力量，立德修身，潜心治学，开拓创新，立志做大先生，潜心做大学问，努力育大英才，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建 ...

江西省高校教师职称自主评审工作推进视频会召开

近年来，江西省深入贯彻落实国家和我省深化职称制度改革精神，按照“稳妥有序、逐步推进”的原则和“放得下、接得住、管得好”的目标，不断加快高校教师职称制度改革的进度，逐步下放高校职称自主评审权。为加快推进高等教育领域“放管服”改革，深入贯彻落实国家和江西省关于深化高等学校教师职称制度改革要求，切实做好全省高校教师职称自主评聘工作，省人社厅、省教育厅于9月11日召开全省高校教师职称自主评审工作推进视频会 ...