余胜泉

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余胜泉教授：教育数字化转型的关键路径

教育的数字化转型包括技术、业务、人本三个层面变革，会历经部门局部信息化应用、机构整体应用与整合、业务流程服务化重构、未来学校的组织变革、智慧教育服务新生态的关键转型路径。有效推进学校数字化转型，需要在创新接纳的认知、顶层规划设计、学校教育服务创新、重构学校组织结构、持续改进的绩效评估等五个方面开展行动。...

非常时期的“宅家教育”一直没有远离我们的视线，反而越来越成为专家学者持续关注的焦点。大家都在思考，这场多方参与、多种形式的大规模在线教育过后，带给未来教育的，究竟将会是怎样的影响和改变？■未来的教学形态，将是线上线下的融合，互联网教育一定得想办法融入教学过程中，成为教师手里的利器。■在线教育与学校教育的双向融合，将促进教育大规模的社会化协同，形成新的学校教育生态。非常时期的“宅家教育”，在一定程度 ...

余胜泉：疫情加速的教育服务社会化协同，带给我们什么启示？

5月8日，在北京师范大学远程教育研究中心、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室与未来之星联合举办的“‘互联网+教育’的模式创新”主题沙龙中，北京师范大学未来高精尖创新中心执行主任余胜泉教授以“大规模社会化协同的教育服务模式变革”为题做了报告。余胜泉教授，博士生导师北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任（以下内容根据余胜泉教授发言整理）疫情期间停课不停学，学生居家学习，师生、生生的时空隔离，阻 ...

余胜泉：在线教育与未来学校新生态

一场新冠肺炎疫情，为传统的课堂教学模式按下了暂停键，并快速启动了面向全国上亿学生的大规模在线教学实践，涌现出了多种教育新样态和新形态。首先，师生交互从实体空间移至虚拟空间，知识来源渠道多样化，海量的学习资源和教育服务不再局限于学校或区域内部，而是来自于国家不同层级部门、教育企业等。其次，提供教育服务的主体也不再仅是中小学一线教师，而是来源于社会群体，如科研工作者、各领域实践者、教育企业、博物馆等。 ...