推进“三个课堂”建设，是重要的民生工程、德政工程，是推进教育领域精准扶贫的重要抓手，是加快缩小城乡、区域义务教育差距，使薄弱学校孩子享受公平、有质量的教育的重要途径。

河南省教育厅关于加快落实教育部加强“三个课堂”应用指导意见的通知

各省辖市、济源示范区、省直管县(市)教育局：

　　为贯彻落实全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》的部署要求，教育部下发了《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，就进一步加强“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”应用做出专项部署。为贯彻落实教育部工作要求，确保在2022年前全面完成“三个课堂”建用目标，现提出如下意见，请一并贯彻落实。

　　一、充分认识推进“三个课堂”建设的重要意义

　　推进“三个课堂”建设，是重要的民生工程、德政工程，是推进教育领域精准扶贫的重要抓手，是加快缩小城乡、区域义务教育差距，使薄弱学校孩子享受公平、有质量的教育的重要途径。党中央国务院高度重视“三个课堂”建设，第一次全国教育信息化工作电视电话会议、教育部 财政部 国家发改委等五部门联合印发的《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》均对“三个课堂”建设与应用做出强调部署、提出明确目标。省政府《关于加快推进教育信息化建设工作的意见》《河南省教育厅等八部门关于加快推进“ 》等相关法律法规与文件要求，落实网络安全等级保护制度、网络安全监测预警通报制度和个人用户信息保护制度，探索建立应用软件安全评估机制、数据分级保障机制、安全事件应急处置机制。根据“谁主管谁负责、谁运维谁负责、谁使用谁负责”的原则，逐级落实“三个课堂”网络安全责任。各级教育部门应要求“三个课堂”相关服务提供方，规范数据的全生命周期管理，定期排查网络安全隐患。加强对“三个课堂”建设与应用相关人员的网络安全教育，提高网络安全意识和防护能力，维护广大师生的切身利益。