教育观察—中国教育数字化网 -- 全天候教育报道！

慕课：距离“改变教育”还有多远

想让慕课取代现实课程，产生对现代教育更大的变革影响，就必须搭建一套不同课程之间完整的评价体系。想让慕课取代现实课程，产生对现代教育更大的变革影响，就必须搭建一套不同课程之间完整的评价体系。“在慕课的问题上，我们的期待其实特别多，但如果基本制度体系不健全的话，这种期待是没有太大意义的。”说这句话的人是北京师范大学远......

微课教学应考虑课程化

近年来，随着“互联网+”教育的发展，从中小学到大学，微课教育成了人们关注的热点，微课教学大赛更是热火朝天。如何扬长避短、充分发挥微课教学的巨大优势，提高教育教学质量，也成为当前课程改革关注的焦点。 ...

3万大学生报名“创新工程实践”学分慕课

由东西部高校课程共享联盟、北京大学等联合出品的——《创新工程实践》共享学分课的首场跨校直播互动课近日在北京大学开讲。本门课程是首门创新类学分慕课，集“互联网+教育+创新”三大热点元素于一身。直播课当天，全国72所高校，近3万名选课学生在线收看。 “何为创新?”面对主讲人、北京大学张海霞教授的提问，北大现场的学生都在积极地表......

中国慕课十大特点

2012年，斯坦福大学校长约翰·轩尼斯公开宣称，MOOCs的发展是一场“数字海啸”，数字海啸将会把传统大学教育扫荡殆尽。以MOOCs为代表的新型在线教育服务模式，己经彰显出突破传统教育体制和传统教育模式的力量。 ...

中国慕课未来八大挑战

在MOOCs高歌猛进之际，从2013年起，一些学者就开始对其进行反思，批评反对的声音也一度高涨，但这并没有阻止MOOCs发展前行的脚步，其依然是教育行业最为热门的话题之一。 ...

数字化学习资源建设的发展趋势

数字化学习资源是数字化学习的基础。精品课程和微课程是两种典型的数字化学习资源。对比分析这两种学习资源产生、发展及其特点，我们认为数字化学习资源建设将朝着“宏观”和“微观”两极发展，而且“宏观”和“微观”的数字化学习资源各有其特点和优势。 2000年6月，以“数字化学习的力量：整合数字化内容”为题的ET-CE......

在线互动课堂，学校教育怎么用？

在线教育作为互联网+教育的信息化典型，近年来的发展令人瞩目。一些市场化的中小学课外培训机构看准这块蛋糕，纷纷引进“直播+点播”的在线互动课堂模式。在线教育作为 ”背景下，教育信息化的创新举措之一。今年1月28日是寒假“直播课堂”开课的第一天。上午9点，密云区学校的学生张一鸣打开电脑，开始收看直播课。讲课的......

以教育信息化全面推动教育现代化专家谈：融合重塑教育新生态

《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》为教育信息化的中长期发展设定了目标、思路、任务和路径，是我国教育信息化的十年行动指南。开栏的话为系统梳理总结“十二五”期间教育信息化发展成效，明晰工作基础和推进策略，厘清发展目标与工作思路，为“十三五”教育信息化工作谋好篇、开好局，2015年教......

互联网技术与学习革命

基于互联网的教学能够发挥互联网倡导的“共享与协作”精神，多元而便捷地获取教学资源;可以将分散在不同空间、不同时间的教学资源整合到一起，实现教育资源的广泛共享，满足包括社会公众和在校学生在内的学习者的迫切需求。教育发展呼唤互联网技术的应用随着经济社会的发展和教育普及程度的提高，当前我国教育发展呈现出如下特点：一是上好学校难、优质教育资源短......

两会上，有关教育信息化的干货已为您打包好

每年两会教育都是备受关注的焦点，今年也不例外，围绕多校划片、学制改革、校园安全、义务教育年限、教育公平、教育精准扶贫、教育供给侧改革等热点问题，委员和代表们充分发挥手中的话语权，为教育改革建言献策。每年两会教育都是备受关注的焦点，今年也不例外，围绕多校划片、学制改革、校园安全、义务教育年限、教育公平、教育精准扶贫、教育供给侧改革等热点问题，委员......

全国政协常委陈群：2020年实现中小学每秒10兆宽带接入

“‘十二五’期间，‘宽带网络校校通’建设取得突破性进展，全国中小学互联网接入率由2011年的不足25%上升到85%。但西部农村仍有大批中小学没有接入互联网，它们是未接入互联网中小学的主要部分。”全国政协常委、华东师范大学校长陈群说，许多信息化教学手段无法在西部农村学校得到有效开展。 “‘十二五’期间，&lsqu......

高职微课如何突出技能培养

随着“互联网+教育”的发展，近年来微课成为人们关注的热点，微课教学大赛更是如火如荼。如何扬长避短、充分发挥微课教学的巨大优势，提高教育教学质量，成为当前高职教育课程改革关注的焦点。随着“ 教学大赛更是如火如荼。如何扬长避短、充分发挥微课教学的巨大优势，提高教育教学质量，成为当前高职教育课程改革关注的焦点。微课是一种事先设置好的固......

木铎金声，教育发展更均衡

在进入信息时代的今天，信息化已经不再只是一种技术手段，而是成为各项事业发展的目标和路径。近年来，党和国家对教育信息化的重视程度与支持力度不断加强，组织实施了一批教育信息化重点工程项目。特别是“十二五”以来，我国教育信息化快速发展，对于促进教育公平、提高教育质量、创新教育教学模式的支撑和带动作用显著。在进入信息时代的今天，信息化已经不再只是一种技......

教育部副部长杜占元与代表、专家对话：融合信息技术创新育人方式

近年来，我国大多数学校实现了宽带网络校校通、优质资源班班通。“十三五”期间，教育信息化怎样为我国的经济社会发展培育更多的高素质人才? ...

华中师范大学校长杨宗凯：信息化教育关键在于重组与再造

杨宗凯表示，信息化本身就是一个进程。到“十三五”期间教育信息化应从应用阶段，要走入融合阶段、变革阶段。 11日，华中师范大学校长杨宗凯做客人民网《两会e客厅》栏目，以“教育信息化全面推动教育现代化”为题与网友在线交流。杨宗凯表示，信息化本身就是一个进程。到“十三五”期间教育信息化应从应用阶段，要走入......

杜占元：“十二五”期间我国教育信息化工作取得突破性进展

杜占元表示，“十二五”期间，我国逐步形成了以促进信息技术与教育教学深度融合为核心理念，以“三通两平台”为标志和核心目标的各项工作都取得了突破性进展，对于引领教育变革、促进教育公平、提高教育质量发挥了日益重要的作用。 11日，教育部副部长、党组成员杜占元做客人民网《两会e客厅》栏目，以“教育信息化全面推动教育现代化”为题与网......

两会观察：湖北教育信息化需机制配套

百年大计，教育为本。政府工作报告提出，加快推进远程教育，扩大优质教育资源覆盖面。近几年，作为教育信息化国家试点省份，湖北通过现代信息技术，不断探索教育优质资源共享，以填补教育不均的鸿沟，成果显著。百年大计，教育为本。政府工作报告提出，加快推进远程教育，扩大优质教育资源覆盖面。近几年，作为教育信息化国家试点省份，湖北通过现代信息技术，不断探索教育......

马敏：以信息化促进农村教育发展

“治穷要治本，扶贫先扶智，扶智先扶教。”为解决“一代贫代代贫”的贫困“代际传递”问题，让贫困老百姓真正走出“贫困陷阱”，全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏从教育信息化的角度思考了边远地区的精准扶贫。 “治穷要治本，扶贫先扶智，扶智先扶教。”为解决“一代贫代代贫”的贫困“代际传递&rd......

慕课时代下教师面临的挑战与角色定位

互联网正在改变着人们的生活，其速度前所未有出乎所有人的预料。几乎所有领域都在忙于“互联网+”或“+互联网”，但学校似乎是个例外，特别是中小学，成为对互联网抵抗力最强的领地，坚定地防御着互联网的入侵，虽然学校原本应该是催生新技术、新思路的场所。互联网正在改变着人们的生活，其速度前所未有出乎所有人的预料。几乎所有领域都在忙于“ &rdq......

高岭代表：投入教育信息化将带来乘法效应

今年的政府工作报告提出，“公共教育投入要加大向中西部和边远、贫困地区倾斜力度。加快推进远程教育，扩大优质教育资源覆盖面。”这让我们非常振奋。全国人大代表、西北大学副校长高岭今年的政府工作报告提出，“公共教育投入要加大向中西部和边远、贫困地区倾斜力度。加快推进远程教育，扩大优质教育资源覆盖面。”这让我们非常振奋。......