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季明明：教育供给侧改革的一项重要举措

近日下达的《教育部关于办好开放大学的意见》，认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及国家教育规划纲要精神，全面总结开放大学建设试点工作包括30多年来我国举办广播电视大学的宝贵经验，顺应“互联网+终身学习”教育变革的时代特征，明确地回答了“为什么要举办、怎么样举办以及办成什么样的开放大学”命题，对于整个电大系统的战略转型也具有重要的指导意义。 ......

田中群委员：让每个学子搭上教育信息化“快车”

如何能搭乘教育信息化这一“快车”，让我国广大农村和边远地区青少年成为直接受益者?全国政协委员田中群在接受记者采访时表示，“网络教程对优质教育资源的普及意义。” 如何能搭乘教育信息化这一“快车”，让我国广大农村和边远地区青少年成为直接受益者?全国政协委员田中群在接受记者采访时表示，“网络教程对优质教育资源的普及意......

质量更高更公平的教育有哪些“拦路虎”

“能不能保证孩子每天有一张A4纸用来画画?”全国政协委员、北京师范大学教授刘焱拽着话筒高声问，坐在她对面的是教育部部长袁贵仁，100多名教育界别委员坐满了整间会议室。这是3月8日全国政协教育界别联组会议上的一幕。 “能不能保证孩子每天有一张A4纸用来画画?”全国政协委员、北京师范大学教授刘焱拽着话筒高声问，坐在她对面的是教......

杜梅委员：加强蒙古文数字教育资源开发与应用

“促进教育公平、提升教育质量是推进教育信息化的重要意义所在。对于边远地区来说，更应该扩大优质教育资源覆盖面，让更多的农牧区孩子享受到教育公平。” ...

马敏委员:“同步课堂”让农村孩子在家门口上名校

“通过教育信息化，打造‘同步课堂’，突破老少边穷地区教育扶贫的‘最后一公里’，让穷困地区农村孩子在家门口也能上‘名校’。” “通过教育信息化，打造‘同步课堂’，突破老少边穷地区教育扶贫的‘最后一公里’，让穷困地区农村孩子在家门口也能上‘名校’。”8日上......

王安兰：加快民族地区教育信息化建设推动优质教育资源就地共享

王安兰认为，应加强脱贫攻坚中教育脱贫的力度，扶贫先扶智。她建议加大教育投入倾斜力度，特别是加快民族地区教育信息化平台建设。 3月8日上午，十二届全国人大四次会议四川代表团在住地举行全体会议，继续审议政府工作报告，同时审查计划报告、预算报告。会议向媒体开放。全国人大代表工王安兰表示，建议国家在脱贫攻坚中切实加强教育脱贫工作，给予四川民族地区特殊的扶......

全国首个试点湖北大力推进教育信息化

近两年来，湖北省政府大力推进、重点督办，不断深化教育信息化统筹推进、基础条件建设、数字资源建设、教育教学应用、教师应用能力提升和激励保障等体制机制改革，推进重点工作任务落实。 2014年，湖北省获批全国唯一教育信息化试点省份。随后，省政府制订印发《湖北“国家教育信息化试点省”建设实施方案》和《湖北省教育信息化发展规划(20......

中国慕课大学先修课首届线下教师工作坊开幕

3月4日下午，第一届线下“MOOCAP(中国慕课大学先修课)教师工作坊”开幕式在清华大学附属中学举行。来自全国69所中学的343名教师齐聚一堂，共同学习和探讨未来基础教育与高等教育对接的新模式。 3月4日下午，第一届线下“MOOCAP(中国慕课大学先修课)教师工作坊”开幕式在清华大学附属中学举行。来自全国69所中学的343......

3万大学生报名创新慕课

近日，由东西部高校课程共享联盟、北京大学等联合推出的“创新工程实践”共享学分慕课在北京大学开讲。近日，由东西部高校课程共享联盟、北京大学等联合推出的“创新工程实践”共享学分慕课在北京大学开讲。该课程是首门创新类学分慕课，吸引了全国72所高校近3万名选课学生。通过直播互动教室，山东大学、郑州大学、四川大学、上海建桥学院、三......

云课堂：乡村教室“来”了城里名师

城区学校的老师在课堂上通过网络视频直播，同时给农村校区的学生们上课。城乡教育资源共享，使得名校教师纷纷加入乡村教学行列，家长们再也不用舍近求远把孩子往城里送了，在家门口就能享受优质的教育资源。习习海风吹动着红旗。台州学院椒江附属小学沿海校区，朗朗读书声回荡在学校上空。记者跟着校长王正走进一间“远程录播教室”，课堂内除......

加强基础教育信息化推动西部教育精准扶贫

“西部地区是我国贫困地区较为集中的区域，整体社会经济发展相对滞后，解决好西部地区教育扶贫工作已成为全面建成小康社会的攻坚难题。”全国人大代表、西北大学副校长高岭认为，国家应大力加强基础教育信息化建设，推进西部教育精准扶贫。 “西部地区是我国贫困地区较为集中的区域，整体社会经济发展相对滞后，解决好西部地区教育扶贫工作已成为全面建成小康社......

马敏委员：用信息化助推教育精准扶贫

马敏委员指出，应实施国家、省、县三级的“农村教师数字能力提升计划”，开发教育信息化教师培训教材、举办教师信息化教育研修班、建立教学支持平台，以线上与线下、在岗与脱岗相结合等多种方式，有效提升农村教师的信息技术应用能力。华中师范大学党委书记马敏委员：用信息化助推教育精准扶贫“半年前在凉山听到一句‘马敏老师好&r......

全国两会开封声音：以信息化促进基础教育均衡发展

以信息化促进基础教育均衡发展，是出席十二届全国人大四次会议的全国人大代表、省政府参事、民进河南省委副主委、民进开封市委主委陈国桢关注的一个话题。以信息化促进基础教育均衡发展，是出席十二届全国人大四次会议的全国人大代表、省政府参事、民进河南省委副主委、民进开封市委主委陈国桢关注的一个话题。调查表明，各省的“三通两平台”......

教育信息化缩短的不仅是距离

今年两会，教育界的委员准备提交一件关于教育信息化的界别提案，提案发起人是华中师范大学党委书记马敏。马敏说：“早一天让贫困地区的孩子们用上信息化的教学产品，他们就能早一天跟城里孩子一样享受到优质资源。我希望国家能更大力度地推动教育信息化。”这个理念得到众多委员的赞同。今年两会，教育界的委员准备提交一件关于教育信息化的界别提案，提案发起人是华中师范......

对话刘希平：“虎口夺食”推进教育现代化发展

“十三五”时期是浙江建成教育现代化的关键时期。进入“十三五”，浙江将有哪些举措实现这一目标?日前，浙江教育厅厅长刘希平接受了“微言教育”的采访。 ...

全国政协委员马敏：精准扶贫教育信息化大有可为

精准扶贫工作怎么做，今年全国两会上委员们纷纷给招。“治穷要治本，扶贫先扶智，扶智先扶教”。全国政协委员马敏认为,“大水漫灌”式扶贫固然能解一时之困，但不能持续，扶贫还需“精确滴灌”，精准施策，精准不仅仅在对象的精准，更要关注问题本质，比如如何解决“一代贫代代贫”的“代际传递”问题。北京3月3日电精准扶贫工作怎么做，今年全国两会上委员们纷纷给招......

重在提升教育对人的影响力

如何从教育目标的实现看信息技术，上海中学原校长唐盛昌认为，信息技术不可能在学科目标这一层面起到决定性作用，但是对一个人的思维方式、处事风格等方面的影响非常大。如何从教育目标的实现看信息技术，上海中学原校长唐盛昌认为，信息技术不可能在学科目标这一层面起到决定性作用，但是对一个人的思维方式、处事风格等方面的影响非常大。教学目标的三个层面要评......

教育部副部长杜占元到安徽调研

3月1日至2日，教育部副部长杜占元一行在合肥、蚌埠等地调研教育工作，对安徽省今年春季开学工作进行实地检查，并召开座谈会听取工作汇报。副省长谢广祥，省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺，省教育厅副厅长金燕，蚌埠市市长白金明、副市长杨宏星等先后陪同调研。在蚌埠二中，杜占元详细了解老师如何利用大数据进行精准教学，又走进教室旁听智慧课堂上的数字实验，实......

在线教育的灵魂是类实体化

在线教育的本体意义是利用“互联网+”促进教育公平，促进优质教育资源共享，进而全面提升教育质量。可以说，自其发生发达过程中，利用互联网技术促进虚拟空间“类实体化”就是其本质要义。即让任何一个人可以在任何时间、任何地点、任何空间获得与教学所在地同样的教育教学效果。 2015年7月1日，国务院颁布《国务院关于积极推进“ 化、碎片化即可。全息......