《中国教育信息化》期刊热文—中国教育数字化网 —

青岛“智慧教育示范区”创建模式与实践研究

摘要：近年来，我国高度重视智慧教育发展，出台多项举措助推“智慧教育示范区”建设。作为全国“智慧教育示范区”创建区域之一的青岛，首先从智慧教育环境、资源应用、师生素养、人才培养基础四个方面进行研究，从中发现问题与不足，并提出针对性改进思路：坚持“全市统筹、区域协同”推进机制，采用“基础+特色”模式推进实施六项工程：网络基础设施和网络安全提升工程、智慧教育环境提升工程、青岛教育e平台深度赋能应用 ...

基于网络计量学的高校英文网站评价及建设路径

摘要：文章以网络计量学的链接分析法对“双一流”大学英文网站建设情况和影响力进行实证研究，获取其建构特征，能为国际化办学进程下的高校英文网站建设发展提供有价值的建议和改革方向。该方法虽被广泛应用，但它依赖于AllTheWeb、Google等搜索引擎的可用性，在主要搜索引擎不可用的情况下，选取“双一流”大学英文网站为研究样本，以链接分析法为基础，重新设定多维度网站评价指标，对指标进行数据获取和处 ...

基于iFIAS的初中生物优质课课堂互动行为研究

摘要：信息技术的发展为基于数据驱动的教学提供了良好的基础，教学行为的量化本质是用科学方法观察课堂的研究行为。改进型弗兰德斯互动分析系统是一种信息技术环境下量化课堂的科学观察方法。文章利用该技术支持下的课堂观察和比较分析，以教育部“一师一优课”活动平台上不同优秀等级的四节生物课为例，研究教师的互动结构、互动风格、课堂互动气氛、学生互动行为、课堂提问、技术应用。研究发现，教师言语的比例会影响学生 ...

大数据促进“适合的教育”

摘要：“适合的教育”是因材施教的新时代表达，是教育高质量发展的必然命题，也是当前区域基础教育变革的痛点。信息技术的迅猛发展，特别是大数据等新技术的应用，让“适合的教育”实践成为可能。文章针对区域基础教育面临的人才培养标准化、知识中心的教学方式、教育评价片面导向、教育资源配置不均等四大关键性问题，全面推进个性学、智慧教、科学测、智能评、精准管的“适合的教育”实践研究，从大数据平台的系统研发、数 ...

后疫情时代教师信息技术压力研究

摘要：当前，随着新冠疫情逐步得到控制，各种信息化手段继续在教育教学中发挥作用，从某种程度上给教育教学带来了新的手段和方法，但同时也加大了教师的压力。文章以后疫情时代的教师信息技术压力为主题开展研究，通过信息技术给教师带来的帮助和压力两个维度，来分析教师面临的信息技术压力;同时从理论和数据分析角度进行研究，探索缓解教师压力的方式方法，让信息技术能够有效地为提高教育教学质量服务。在此基础上，文章 ...

面向智慧课堂的中职教师教学胜任力模型构建研究

摘要：随着以智慧课堂、人工智能等为代表的新兴教育技术在国内外教育领域的建设与推广，教师面向智慧课堂的教学胜任力成为教育高质量发展的关键，培养从事智能工业工程的中职工科类教师的教学胜任力更是重中之重。文章通过构建面向智慧课堂的中职工科专业教学操作流程，确定模型的维度;结合文献研究法，初步凝练出面向智慧课堂的中职工科教师教学胜任力要素;借助德尔菲法、层次分析法等方法，构建面向智慧课堂的中职工科教 ...

内蒙古“互联网+教育”大平台建设研究

摘要：建设“互联网+教育”大平台是内蒙古推进教育领域数字化转型发展的重要举措。对其建设思路、总体架构、应用系统搭建、用户访问渠道建设等方面进行研究与探索，有利于科学合理地规划设计建设方案，更好地发挥“互联网+教育”大平台建设成效。文章通过调研分析国内外类似建设案例、内蒙古教育信息化发展现状与需求，从平台设计、技术应用、系统搭建角度提出了总体建设思路，以教育大数据仓为中心，设计了“1+5”的总 ...

ChatGPT本质分析及其对教育的影响

摘要：ChatGPT作为人工智能技术驱动的信息获取新工具，功能远远超过以往的任何检索搜索工具。它的出现是人工智能发展过程中的标志性成果，也为人工智能教育研究提供了新的视角。通过观察研究、文献研究等方法，提出互联网是信息技术前所未有的变革，是人类在改造自然中的一次新的飞跃，必将推动人类文明迈上新台阶;ChatGPT是在互联网承载基础上的人工智能开发，无论是大数据收集训练，还是大算力运行，都离不 ...

由ChatGPT引发的教育之问：可能影响与应对之策

摘要：人工智能作为信息技术的更高发展阶段，为教育发展与人才培养带来无限可能。ChatGPT一经推出就引发全球关注和热议。它本质上是一款人工智能驱动的新一代自然语言处理工具。ChatGPT类生成性人工智能教育应用可能对各级各类正式的和非正式的教育与学习产生极大影响;也可能会比教师更有效地提供教育内容，将教师从大量的简单劳动和重复性劳动中解放出来，释放出教师教书育人的创造性，但它不太可能取代教育 ...

教育治理信息化的区域探索与实践

摘要：当前，物联网、云计算、大数据、人工智能等信息技术日渐成熟，为教育治理信息化实践提供了更多的可能性和便利性，将信息化手段引入教育治理领域是实现教育“善治”和教育治理现代化的必由之路。借助多元治理理论，分析教育治理信息化的三层逻辑结构，即政府治理信息化、学校治理信息化、社会参与治理信息化，探索出政府主导、学校主体、社会参与的教育治理信息化内在行动逻辑;并以山东省淄博市的应用为例，呈现了其教 ...

中国慕课研究现状、方向领域与反思展望

摘要：慕课作为一种新颖的学习方式，自出现以来便受到国内诸多学者的广泛关注。以中国知网数据库中2012-2022年我国慕课研究领域的核心期刊论文为研究样本，借助CiteSpace文献计量软件提供的知识图谱，系统地分析国内慕课研究领域的研究现状、方向领域，并做深度反思和展望。结果表明，慕课、翻转课堂、教学改革是该领域的关注焦点，近年来慕课的研究热度有所下降，研究主题丰富并且内容迭代更新速度较快， ...

世界慕课研究热点、趋势与启示

摘要：慕课诞生至今历经14年的发展，世界各国都在慕课建设中贡献智慧。基于文献计量学方法，采用CiteSpace对科学网核心数据合集中的社会科学引文索引文献进行可视化分析，探索世界慕课研究领域的现状、热点和趋势。结果表明，美国、中国和西班牙为世界慕课研究的核心地区;美国麻省理工学院是发文量最多的机构;慕课学习者学业表现的影响因素和评估是慕课研究的热点;慕课学习策略、基于机器学习的慕课学习分析和 ...

数字化转型背景下的智慧教育发展评价

摘要：在研究智慧教育的同时也要同步研究智慧教育评价，以评价引领智慧教育健康发展，这是全球教育变革发展的题中应有之义。2023世界数字教育大会“智慧教育发展评价平行论坛”，围绕智慧教育的理念与政策、评价的框架与路径进行深入研讨，基于全球视野和国际比较探讨智慧教育发展评价原则与方法，分析当前世界智慧教育发展水平，以期寻求理论共识、共享实践经验，推动智慧教育未来发展。特别是对数字时代需要什么样的教 ...

由ChatGPT引发的人工智能推动教育变革创新的思考

摘要：ChatGPT等人工智能技术飞速发展，不仅会为社会生活带来重大影响，也将为教育制度带来深层变革。要面对人工智能等新技术的冲击与影响，教育应变革传统的教育理念与教育模式。透过技术与教育发展的双重视角，探讨人工智能技术为教育发展带来的机遇与挑战，也可以为国家运用人工智能发展教育探索新路。从“教学”到“学教”，人工智能改变了教育的方法，也考验该如何教育学生。教授学生知识的同时也要帮助学生做好 ...