《基础教育参考》期刊热文—中国教育数字化网 —

以区域引领构筑面向未来的基础教育蓝图

摘要：技术发展、人力资源需求及新冠疫情使基础教育数字化转型成为东盟教育发展的重点关注领域。通过加强内外部交流与合作，东盟构建了宏观性部署、区域性指引、个体性发展的政策框架，形成了统筹引领、交流合作、强国带动的政策特点，在克服数字鸿沟，完善师资培训，强化信息素养，建立区域评估机制方面采取了系列举措，为东盟基础教育转型发展奠定了基础。关键词：东盟；基础教育；数字化；教育发展；数字鸿沟中图 ...

非洲基础教育数字化转型：背景、政策与实践举措

摘要：随着世界经济和社会数字化进程的加快，非洲各个领域都出现了许多新的可能，这对于非洲的年轻人无疑是一个巨大的机会，因此，非洲把数字社会发展摆在了高度优先位置。非洲的基础教育数字化转型是创新、包容和可持续增长的驱动力，各非洲国家在助学、助教、助管等方面采取了一系列因地制宜的具体措施，较好地满足了就业市场的需要，为数字就业创造了潜力，基础教育数字化已成为非洲教育的新未来。关键词：非洲；基础 ...

摘要：开展学校心理健康教育与研究，必须摸清“家底”。对我国320多万学生心理健康问题检出率的元分析研究表明，大中小学生抑郁、焦虑、睡眠问题和自我伤害检出率偏高，其整体心理健康状况堪忧，且存在诸多风险因素。对全国20省市82所中职学校学生、心理健康专兼职教师和管理者进行的网络问卷调查表明，中职学校在制度建设、课程建设、机构建设和师资队伍建设等心理健康教育要素上，仍有较大提升空间。对全国7省市1 ...

澳大利亚基础教育学制改革研究

摘要：自二十世纪初成为独立联邦国家以来，澳大利亚基础教育发展不断适应本国各个时期经济社会发展的需求。当前，澳大利亚教育主要表现为职业教育与高等教育、中等教育上下贯通，幼儿园与小学衔接多元合作，联邦集权与州政府分权协调管理等特征，并在早期教育、青年就业教育、重视能力衔接以及开发教育监测工具等方面加强探索，以深化教育改革，促进国民素质的持续提升。关键词：澳大利亚；基础教育；教育改革；职业技术 ...

学前教育纳入义务教育体系的国际经验

摘要：近年来，学前教育义务化成为教育界讨论的重要话题，推进学前教育义务化也逐渐成为各国教育改革的重要趋势。在推进学前教育义务化的过程中，世界多个国家均采取了多项重要举措，具体包括：制定相关法律法规，确立学前教育的法定地位;明确各级政府的监管职责，确保教育质量和公平;增加对学前教育的财政投入，提供公共资金支持。文章通过梳理和比较相关国家学前教育的立法保障、职责分明、财政投入等举措，以期为我国深 ...

国外学制的历史演进、基本特征及未来展望

摘要：作为教育制度的主体和基础组成部分，学制是整个学校教育体系的框架和基石。以学制结构样态的演变为基本依据，可将国外学制的发展脉络划分为三个阶段：16世纪到19世纪末为双轨型学制的“一家独大”，20世纪初到20世纪末为双轨型、单轨型、分支型学制“鼎足而立”时期，21世纪至今则呈现出特色化学制“百花齐放”的特征。经过长期的历史发展，国外学制沉淀和表征出一些共有特质：在平等性公平的基础之上寻求差 ...

从普职分离到普职融通的发展

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从拼凑式到引领式发展

摘要：加拿大作为教育大国，教育的综合实力长期居世界前列。探究加拿大的教育学制，有助于更透彻、真实、科学地了解加拿大的教育概况。加拿大学制的变革与发展离不开时代及历史的背后动因，故而可通过梳理加拿大教育的历史发展脉络，以分析加拿大学制现状、问题以及未来发展趋势，进而为我国基础学制的改革提供借鉴。关键词：教育学制；课程改革；文化多元性；托育服务；学分转换中图分类号：G51文献标识码： ...

从教育立国到教育强国：以色列教育赋能国家发展路径探索

摘要：教育对一个国家和社会的发展至关重要，优先发展教育是以色列崛起的重要举措之一。以色列在建国后短期内就实现了经济和社会转型，成为现代化国家，教育功能的适时灵活发挥是其中一个基础性原因。从教育立国到教育强国，以色列探索了教育赋能国家发展的四条路径：通过持续开展价值观教育，谋求多元共存;建立完备多样的教育体系，兼顾基本保障和拔尖培养;推进教育与创新创业融合，注重环境营造和行为养成;鼓励教育人才 ...

新时期新加坡教育改革的愿景与行动

摘要：自2018年启动新一轮教育改革以来，新加坡以“为生活而学习”为理念，以“培养自信的新加坡人”“打造有竞争力的新加坡”和“建设有凝聚力的社会”为愿景。在行动举措方面，通过改变评价体系扭转过度强调成绩的取向、调整编班方式助力学生差异化个性化发展、扩大录取名额满足学生多样化升学需求，实现“培养自信的新加坡人”;通过推动在职群体终身学习、鼓励全员参与创新创业、加快提升国民数字素养，实现“打造有 ...

追求优质与公平：澳大利亚教育强国建设经验分析

摘要：澳大利亚在建设教育强国过程中积累了丰富经验。第一，明确各教育阶段的培养重点、注重各级各类教育互通衔接、彰显学校办学特色，打造重点明确、衔接灵活与特色鲜明的教育体系。第二，确保教育资助覆盖各教育阶段，基于教育需求给予有差别的教育资助。第三，出台教师专业标准推动教师专业发展，建立灵活有序的教师流动制度，提供激励性福利待遇，优化师资队伍质量与配置。第四，发布国家STEM学校教育战略，创办ST ...

美国建设世界教育强国的历史进路、外部推力和典型经验

摘要：美国世界教育强国地位的形成是多种因素长期综合作用的结果。其中，城市化和国际化的交互影响是源动力，教育系统内部良性发展态势的形成是直接原因，把握历史机遇是“质变”的“催化剂”。纵观美国教育史可以发现，来自教育系统外部的危机、社会运动、法案、移民、协会、智库和私人基金会等力量对教育强国建设发挥了较大推动作用;而教育系统内部的全面保障教育公平、强化人才培养入口端和出口端、以精英化和国际化扩大 ...

国际视野中的教育强国建设经验分析

摘要：世界多个国家在教育强国建设中积累了丰富的经验。第一，通过改善薄弱学校缩小校际差距、关注弱势群体改善学生处境和重视技术公平消除数字鸿沟，有力保障教育公平。第二，通过构建完备多样的教育体系、打造高素质的教师队伍和建立完善的教育质量评估制度，有效提高教育质量。第三，通过开展创新创业教育、加强科学和工程教育、实施天才儿童教育，培养创新人才、科技人才和拔尖人才，满足教育服务国家战略人才培养需求。 ...

新时期法国教育发展的四大着力点

摘要：法国是当今世界公认的教育强国。进入新时期，法国提出“卓越、平等、幸福”的基础教育改革理念，出台支持职业高中发展的12条具体措施，在基础教育阶段为工程师教育夯实基础，推出建设高质量基础教育教师队伍的改革方案。这四大着力点对我国教育强国建设具有一定的借鉴意义。关键词：法国；教育改革；职业教育；工程教育；教师队伍；教育强国中图分类号：G51文献标识码：A作者简介：雷霏,华南师 ...

追求卓越和多样化的教育：英国教育强国建设

摘要：经过长期发展，英国成为公认的世界教育强国，其经验主要有四方面。第一，构建完备多样的教育体系，在各个教育阶段设置类型多样的学校，为不同需求的学生和家长提供多元选择。第二，构建系统化的教师专业发展框架，有针对性地为不同类型教师提供支持，大力引进全球优秀教师，建设世界一流的基础教育教师队伍。第三，确立创新创业教育理念，研制创新创业教育框架，开发创新创业教育课程及建立创新创业教育组织机构，提升 ...

为所有学生的个性化发展赋能

摘要：从美国建国至今，其基础教育学制的发展大致经历了四个阶段。现行美国基础教育有“五三四”“六三三”等多种学制并存，从纵向上分为学前教育、小学教育和中等教育三个阶段，具有单轨制、多样性、灵活性和注重衔接性的特点。为进一步提高基础教育质量，使学生得到平等的教育机会，美国基础教育学制呈现出高中与大学的衔接性越来越强、全年学校的数量逐渐增多、企业参与创建新型学校的趋势。同时，高收费私立学校的存在导 ...

促进教育从公平迈向卓越

摘要：挖掘芬兰学制成功的秘密需要梳理其学制的变革并总结其现行学制的特点。回顾芬兰历史，其学制经历了探索期、发展期、成熟期和深化期，当前由早期教育、学前教育、基础教育、普通高中与职业教育以及高等教育构成。芬兰学制的优点在于独特的基础教育设置、多维的学生支持体系、公共资金扶持下的各级教育、每个教育阶段的高度自主权和完善的教师教育体系。进入新的历史时期，芬兰学制需要解决教育系统预期目标未能充分实现 ...

追求教育选择的多元化

摘要：学制是国家教育制度体系的重要组成部分，学制改革事关国家教育发展的方向和未来。英国的学制体系历史悠久，经历了初创与奠基、发展与改革的多个阶段。文章通过梳理英国基础教育学制的演进史，对其初等教育的普及、初等教育与中等教育的衔接、十一年义务教育的实现等方面进行了分析总结;并以英格兰和威尔士地区为代表，对英国现行学制进行了概述，分析阐明了英国学制多元化的教育选择、注重学生能力发展的优势，以及学 ...