《中国教育信息化》期刊热文—中国教育数字化网 —

推动高等教育数字化塑造教育发展新优势

人类发明技术，技术改变社会，甚至重塑人类的生产、生活和社会交往形态。今天看来再普通不过的铁器，促使古代农耕经济社会生产力水平飞跃性提高，带来社会生活的重大变化。今天正面临数字化挑战的印刷术，为文学、艺术和科学的繁荣创造了基础，推动了知识传播的革命，从根本上改变了人类对知识的获取方式，使人类迈入了一个知识传播更加广泛的新时代……一项新技术的出现和使用，其广泛而深远的影响，很多时候技术发明者本人都 ...

数字化转型时期的教育实践场景及教师数字胜任力构建

摘要：数字技术的发展和社会数字化转型驱动教育数字化转型。在数字化转型时期，教师将面临新的专业发展需求与挑战，其个人专业发展中的主体地位、竞争形式和发展模式均将呈现新的样态。技术将赋能教师个人主体地位提升，助力“弯道超车”式的专业发展竞争，并支持团队协作下的个性化发展。教育将呈现崭新的形态，教师也将面临新的教育实践场景。虚实结合的教学场景、人机协同的育人模式、旨在高阶能力培养的学习活动、数据循 ...

面向深度学习的学科融合逆向教学设计模型研究

摘要：国家教育数字化战略行动引导着中小学教育教学方式的变革，从而带动中小学拔尖人才培养方式从重点培养向普适培养模式的转变，尤其以数学学科为基础融合信息科技学科的综合培养方向成为实践和研究探索的重点。数学教育与信息科技教育不断呈现出相互融合的趋势，融合式教育可以增强学科之间的联系，学生可以更好地理解与应用知识，以培养深度学习的能力，进而促进学生核心素养的培养。因此，通过文献分析，梳理数学与信息 ...

高中物理学科素养研究

摘要：学科素养的内涵十分广泛，远远超过学科知识的意蕴，包括掌握学科基本知识的基础素养，学会利用科学方法与认知方式的领域素养，探索物理学史和培养创新思维的高阶素养，以及尊重客观规律、乐于探索、培养对科学热爱的通用素养。学科素养以其广泛性，逐渐成为各学科课程的核心目标。因此，基于了解高中物理教科书中学科素养的呈现情况，采用文本分析法，参考前人分析框架并进一步完善，从而形成自己的分析框架，对人教版 ...

国内外教育数字化研究热点与趋势

摘要：教育数字化是应对数字经济、教育全民化和终身化的战略应答，国内外诸多学者都将教育数字化研究作为关注重点。基于文献计量学方法，运用CiteSpace软件对2017—2023年科学网核心数据合集和中国知网的核心期刊与CSSCI收录期刊刊载的文献进行可视化分析，旨在探索当前国内外教育数字化研究的热点和趋势。结果表明，国内外教育数字化的研究领域持续拓展，研究热点发生持续变化，但研究机构与作者仍较 ...

打造“教育大脑+智慧学习”教育场景

摘要：数字化改革是一场重塑性的制度革命，是从技术理性走向制度理性的跨越。作为数字化改革的先行省，浙江省自2021年以来围绕教育重大改革、义务教育“双减”、教育公平、个性化等教育热点和难点问题，全面推进教育领域数字化改革。该研究从组织领导、顶层设计、机制创新、标准规范、安全保障等层面，分析了浙江省推进教育领域数字化改革的相关举措，并重点阐述了以“教育魔方”工程等为抓手，打造教育领域一体化智能化 ...

人工智能教育应用失范审视及消解策略研究

摘要：人工智能被寄予教育系统变革的核心力量和实现教育现代化的适切选择，然而由于人们对技术的认识不足和使用不当引发了新的教育冲突，在当前崇尚分数、过度竞争的应试教育大环境下和技术驱动教育的新变局中，需要更加审慎看待人工智能技术教育应用的限度。基于对近年来国家政策和相关文献的全面梳理，综合运用技术哲学、心理学、社会学等跨学科思维方法，分析论证了人工智能技术教育应用失范的主要危害：一是人工智能极致 ...

推进世界教育网络空间的共建共享研究

摘要：知识的数字化、日益发达的网络技术改变知识的生产与传播方式，产生新的教育空间与教育组织模式。基于分析数字网络技术所带来的教育空间与教育组织模式的改变，总结教育网络空间共建共享的力量源泉;回顾数字网络技术推动开放科学与开放教育资源运动兴起并成为全球共识的过程，总结教育网络空间日益壮大并向智慧化转型发展的趋势。教育的智慧化发展受到国际社会的广泛重视，智慧教育是数字时代的教育新形态。构建网络空 ...

应用大语言模型快速有效分析教育访谈文本

摘要：教育科学研究中经常采用访谈调查法，通过对访谈文本进行内容分析以满足研究的需要，传统的访谈文本分析依赖人工逐一编码和标注，费时费力。而大语言模型因其强大的自然语言处理能力，为自动化处理教育访谈文本提供一种新的可能。基于以某创客教育项目为主题的学生访谈文本内容，利用大语言模型对初始访谈文本进行预处理、提炼摘要式总结，归纳出一套针对教育访谈文本处理的提示词框架。研究结果表明，应用大语言模型自 ...

ChatGPT类生成式人工智能教育应用伦理审度与调适

摘要：ChatGPT凭借实时、高效、精准、灵活等特点，在各国、各领域迅速“出圈”，其交互的智能性、流畅性赋予了人们很大的想象空间，进一步激起“机器换人”的激烈讨论。特别是在教育领域，ChatGPT既可以促进教育新业态的发展，同时也引发人们对人工智能滥用的担忧。为更加全面系统了解ChatGPT，通过实证测试其在问题答疑、论文撰写、计算能力等方面的表现，发现ChatGPT与教育深度融合过程中，可 ...

数字化转型背景下英国高等教育困境、路向与启示

摘要：数字化转型是教育变革的必经之路。作为高等教育数字化转型的先行者，英国积累了丰富的实践经验。相关研究显示，数字经济发展、巩固“科技超级大国地位”、疫情推进是引领英国教育数字化转型的主要动因;而其在实施过程中也暴露出高校领导力不足、基础设施投入不均衡、数字贫困等一系列问题。通过分析英国高等教育数字化转型的动因、框架等核心要素，解读英国政府出台的相关政策文件，尤其是新发布的《高等教育数字化转 ...

匈牙利高等教育数字化转型：动因、行动与启示

摘要：为紧跟欧盟高等教育数字化转型步伐、全面提升国家数字化整体水平和破解高等教育机构办学困境，匈牙利先后发布《高等教育中期战略行动计划(2016—2020年)》《国家数字战略(2021—2030年)》等一系列政策文件，提出实施更具针对性的高等教育数字化转型关键行动，包括擘画高等教育数字化蓝图、夯实数字化基础设施、探索高等教育教学科研数字化等。尽管匈牙利高等教育数字化转型取得了一定成效，但也面 ...

推动振兴中西部高等教育大发展

作者简介：高松，慕课西部行工作委员会主任委员、中山大学校长、中国科学院院士“慕课西部行计划”是教育部支持下，各地、各校利用数字技术开启建设教育强国的全新探索。在1 0阶段(2013—2021年)，以慕课为抓手，解决西部高校普遍缺乏通识课的“燃眉之急”，精准对接西部高校部分缺少专业课的“当务之需”。在2 0阶段(2021年以后)，以慕课为主体丰富建设内涵，不仅将实验资源、图书文献纳入计划之中 ...

英国公共图书馆儿童数字阅读推广研究

摘要：数字阅读是儿童获得文化资源的便利途径之一，可为儿童提供优质文化供给。伴随着英国各领域的数字化改革进程，为促进教育公平并提升公民数字素养，英国率先开展了公共图书馆儿童数字阅读推广，并形成较为成熟的体系。具体举措如下：一是完善促进儿童数字阅读推广的法律政策;二是加强能力与资源建设，完善公共图书馆数字基础设施，拓展儿童数字阅读资源库，对纸质资源进行数字化存储与分类推广，开发特色数字资源并进行 ...

人工智能课程教师TPACK能力发展现状与提升策略

摘要：人工智能课程教师教学能力是人工智能教育质量的重要抓手，如何构建人工智能课程教师教学能力提升机制，需进行较为充分的研究。使用问卷调查和半结构化访谈相结合的方法，研究某省会城市部分中小学人工智能课程教师TPACK能力现状、差异及影响因素。研究发现该市中小学人工智能课程教师TPACK能力整体处于不足水平，各因子发展不均衡，复合因子对教师TPACK能力发展更具推动作用，人工智能课程试点学校教师 ...

以数字化驱动中西部“课堂革命”

作者简介：周天华，教育部高等教育司司长中西部发展事关国家整体发展水平，事关我国社会主义现代化总体进程。中西部高等教育是中西部发展的战略内生力量，相当程度上影响着中西部全面振兴大局，影响着我国高质量发展全局。******强调，“教育不平衡不充分问题，跟区域发展不平衡不充分密切相关。我们应该通过提升中西部教育水平来促进中西部经济社会发展，通过解决教育不平衡带动解决其他方面的不平衡。”党的二 ...

迈向公平之路——慕课西部行发展报告

一、引言中西部高等教育是中西部全面振兴的战略支撑力量，是缩小区域发展差距、实现教育公平的必然要求，事关我国教育强国目标的实现和中华民族伟大复兴的进程。受历史发展、自然环境、经济基础、社会条件等因素影响，东西部高等教育发展存在不平衡的问题。******指出：“要发展信息网络技术，消除不同收入人群、不同地区的数字鸿沟，努力实现优质文化教育资源均等化”。充分借助信息技术，打破时空、资源、主体等限 ...

基于数据分析的大学生生涯选择影响因素研究

摘要：高校精准就业工作的基础是充分了解毕业生情况，尤其是毕业去向及影响毕业选择的因素。基于生涯决定社会学习理论，分析影响本科毕业生生涯选择的因素，构建大学毕业生生涯选择影响因素模型，为高校的精准就业服务提供决策依据。采用定量研究方法，选取E高校2020、2021、2022届5780多名本科毕业生约31 79万个数据，采用机器学习Apriori算法进行数据关联规则分析，挖掘跟生涯选择关联的因素 ...

马克思主体性理论下的思想政治教育数字化转型

摘要：在数字化时代，人的主体性将在数字技术变革下充分发挥，但是数字社会仍然是现实生活的延伸，其本身是“现实的历史的人”参与其中的真实世界，因此以人为实践主体的思想政治教育需要在数字化浪潮中与时俱进。当前的思想政治教育数字化转型需要直面数字社会中的政治引领难题、解决数字生态中所展现的思想治理困境、提高数字环境的教育功能。而随着虚拟与现实日益融为一体，大众主体的自我个性化意识将被进一步地放大，传 ...

从“混合”到“融合”：线上线下融合式教学设计研究

摘要：混合式教学实践中“形式混合、低效混合”现象制约着混合式教学效能的充分发挥。如何从“混合”走向“融合”，实现信息技术与教学的深度融合是亟需探究的新命题。通过聚焦影响混合式教学效能发挥的痛点，指出从“混合”到“融合”的转变需革新观念、更新内容、强化设计、科学评价;并以首要教学原理为指导，聚焦问题解决，遵循学教评一致性原则，构建包含“线上导学—线下研学—线上促学”三阶段，以及“布置任务”“激 ...